Tehisintellekt ei mõista noorte õpiprotsessi, Tallinna Ülikooli professor hoiatab

Tallinna Ülikooli haridusvaldkonna tehisintellekti professor Danial Hooshyar hoiatab, et kuigi tehisaru lahendusi võetakse koolides kiiresti kasutusele, ei pruugi need tegelikult õppimist toetada nii, nagu oodatakse. Värske uuringu põhjal jääb noorte tegelik õpiprotsess tehisarule suuresti mõistmatuks.

Tallinna Ülikooli haridusvaldkonna tehisintellekti professor Danial Hooshyar avaldab muret tehisintellekti kasvava kasutamise pärast haridussüsteemis. Tema sõnul võetakse uusi tehisaru lahendusi küll koolides kiiresti ja suure optimismiga kasutusele, kuid tegelikkus võib olla ennast pettev.

Profesoori hinnangul näitab värske uuring, et tehisintellektiga lahendused ei pruugi õppimisprotsessi toetada nii tõhusalt, kui alguses loota oli. Peamine probleem seisneb selles, et tehisintellekt ei oska tõeliselt mõista noorte õpilaste tegelikku õpiprotsessi sügavalt, vaid toimib pigem pinnapealselt.

Hooshyar rõhutab, et enne kui tehisaru lahendusi laialdasemalt koolides juurutada, tuleks paremini uurida, kuidas need tegelikult õppimist mõjutavad. Tema sõnul on oluline mitte jääda pelgalt tehnoloogia imetlemisele, vaid hinnata kriitiliselt, kas see tõesti aitab õpilastel paremini õppida ja areneda.