Tallinna abilinnapea: PISA head tulemused varjutavad haridussüsteemi süvakriisi

Tallinna abilinnapea Andrei Kante hoiatab, et Eesti head PISA-testide tulemused varjavad süsteemseid probleeme hariduses, sealhulgas kroonilist õpetajate puudust ja eestikeelsele õppele ülemineku raskusi. Abilinnapea sõnul viitavad raskused õppekohtade leidmisel põhikooli suutmatusele vajalikku tuge pakkuda.

Tallinna abilinnapea Andrei Kante leiab, et vaatamata Eesti jätkuvale heale positsioonile PISA testide üldarvestuses, varjutavad tulemusi süvenevad probleemid. Kante hinnangul näitavad matemaatika ja funktsionaalse lugemisoskuse langustrendid haridussüsteemi nõrkusi, mida süvendavad õpetajate nappus ning eestikeelsele õppele ülemineku korralduslikud väljakutsed.

Kaadripuudus ja üleminekukoolide väljakutsed

Kante osutas, et suurim surve ootab haridussüsteemi eelseisval aastal, mil eestikeelsele õppele üleminek jõuab kolmanda kooliastmeni. Tema sõnul on vaja igal aastal leida 38 uut õpetajat, kuid kvalifitseeritud pedagooge napib. Tallinn on alustanud läbirääkimisi Tallinna Tehnikaülikooliga, et luua mikrokraadiprogramm uute pedagoogide ettevalmistamiseks, kuna Kante hinnangul ei ole riigipoolne panus ümberõppesse olnud piisav.

Praegune olukord on keeruline, sest paljudel õpetajatel puudub vajalik C1-tasemel keeleoskus. "Õpetajad, kellel on väga hea metoodiline ettevalmistus, peavad paraku koolist lahkuma ning nende asemele tulevad kvalifikatsioonita inimesed," märkis Kante, viidates sellele, et eeldus, justkui suudaks iga uus tulija kvaliteetselt õpetada nii ainet kui eesti keelt, ei vasta tegelikkusele.

Lugemisoskus ja õppetöö kvaliteet

Matemaatikaeksamil kukkumine on Kante sõnul tihedalt seotud funktsionaalse lugemisoskuse puudulikkusega. Õpilased ei saa sageli aru ülesannete tingimustest ega põhjus-tagajärg seostest, mis on logopeediline probleem. Tallinnas on praegu puudu 40 tugispetsialisti, kelle panus oleks selliste vajaduste varajaseks märkamiseks hädavajalik.

Kante kritiseeris ka ettepanekut pikendada põhikooli õppeaega, pidades seda ebaefektiivseks. "Põhikool vajab ressursse ja tugispetsialiste, mitte täiendavat aastat, mis probleemi ei lahenda," lisas ta.

Sadade õpilaste ebakindel seis

Osa Tallinna põhikooli lõpetajatest ei ole endale õppekohta leidnud. Kante rõhutas, et tegemist pole lõpliku arvuga, kuna osa õpilasi võib esimese poolaasta jooksul koolist välja langeda või õpingud katkestada. Kohalik omavalitsus on olukorrast teadlik ning valmistub täiendavaks tööks, et leida nendele noortele lahendusi, kuid abilinnapea sõnul viitab see statistika põhikooli funktsioonide mittetäitmisele.