Raul Eamets: tööturg ootab juhte, kuid haridus kasvatab sõltujaid

Raul Eamets kirjutab, et tehisaru muudab algtaseme töökohad keerukamaks ning tööandjad ootavad ka noortelt üha rohkem juhiomadusi. Haridussüsteem peaks tema hinnangul arendama suhtlemist, otsustusjulgust ja vastutust, kuid tehisaru võib neid oskusi hoopis pärssida.

Raul Eamets kirjutab, et tehisaru muudab tööturgu kiiremini, kui haridussüsteem kohaneda suudab. Lihtsamad kontoriülesanded liiguvad masinatele ning värskelt lõpetanud noortelt oodatakse oskusi, mida seni seostati kogenud töötajate ja juhtidega.

Tehisaru varajane kasutamine võib Eametsa hinnangul mõjutada ka laste arengut. Kui õpilane küsib vastuse masinalt enne, kui ta on ise õppimise kaudu vajalikud seosed loonud, võivad tema teadmised jääda pinnapealseks. Autor peab murettekitavaks võimalust, et tulevased otsustajad kasutavad võimsaid tööriistu, kuid ei suuda nende tulemusi iseseisvalt hinnata.

Töökohad muutuvad keerukamaks

PwC 2026. aasta ülemaailmne tehisaru töökohtade baromeeter, mille aluseks oli ligi miljardi töökuulutuse analüüs, kirjeldab algtaseme ametite muutumist. Rutiinsed ülesanded, nagu kirjade sorteerimine, memode koostamine ja dokumentide korrastamine, antakse üha sagedamini tehisarule. Selle tulemusel nõuavad ka juunioritele mõeldud ametid rohkem kogemusi, otsustusjulgust ja laiemat arusaama.

Samas muutuvad võimsad töövahendid kättesaadavaks ka väiksema hariduse ja vähesema ettevalmistusega inimestele. Eamets näeb selles riski: kui kasutaja ei tunne valdkonda piisavalt, ei pruugi ta märgata tehisaru tehtud vigu. Tööandjad vajavad seetõttu töötajaid, kes oskavad masinate pakutud tulemusi kontrollida ja nende põhjal vastutada.

Haridus vajab teistsugust lähenemist

Autor leiab, et tehniliste teadmiste kõrval muutuvad tähtsamaks suhtlemisoskus, loovus, empaatia, strateegiline mõtlemine, eetiline kaalutlus ja otsustamisjulgus. Need on omadused, mida ei saa täielikult delegeerida tehisarule. Samal ajal suhtlevad noored tema hinnangul üha sagedamini sõnumite vahendusel, väldivad näost näkku olukordi ning otsivad masinalt abi ka isiklike otsuste ja suhete puhul.

Eamets peab vajalikuks hariduse individualiseerimist ja rohkemate õpetajate kaasamist klassiruumi. Lähiaastatel võib õpetajatest olla puudus, kuigi õpilaste arv peaks umbes viie-kuue aasta pärast järsult vähenema ning koolide sulgemine võib hiljem õpetajate vajadust vähendada. Ühe võimalusena näeb ta praktilise kogemusega mentorite toomist koolidesse.

Tema varasem arusaam, et juhiks kasvamiseks kulub 10-15 aastat, ei pruugi enam kehtida. Tööturg võib peagi eeldada, et noor alustab kohe pärast diplomi saamist otsustaja rollis ning käitub nagu inimene, kellel on aastatepikkune juhtimiskogemus.