President Karis Tallinnas: Eesti õpetajate tugevus peitub kohanemisvõimes

President Alar Karis rõhutas 10. oktoobril toimunud aasta õpetaja galal, et Eesti hariduse edu võti on õpetajate professionaalne autonoomia. Riigipea sõnul võimaldab just see iseseisvus haridussüsteemil kiiresti muutuvas maailmas edukalt toimida.

Riigipea Alar Karis rõhutas 10. oktoobril Tallinnas peetud aasta õpetaja galal, et Eesti haridussüsteemi üheks tugevaimaks küljeks on õpetajate vabadus teha professionaalseid valikuid. Tema sõnul küsitakse rahvusvahelistes diskussioonides PISA-testide edukate tulemuste järel sageli, milles peitub Eesti hariduse saladus. Karise hinnangul ei ole sellele ühest vastust, kuid üheks kriitiliseks teguriks on õpetaja iseseisvus kohandada õpetamisprotsessi vastavalt konkreetsele klassile ja õppijale.

Õpetaja autonoomia olulisus

„Riiklik õppekava annab suuna, kuid õpetaja otsustab, kuidas selleni jõuda. See ongi koht, kus saab märgata muutust ning sellele targalt vastata,“ märkis Karis oma kõnes. Ta lisas, et professionaalne autonoomia ei tähenda vabadust teha, mida tahes, vaid eeldab sügavaid teadmisi, kogemusi ja valmisolekut võtta vastutust.

Riigipea tõi välja, et hariduse eesmärk peab olema ka noortes sama paindlikkuse kujundamine. Tema sõnul ei saa tänapäeva koolis piirduda vaid teadmiste edastamisega. Hea õpetaja ülesanne on aidata õpilasel infomüras olulist eristada, faktidel tuginedes oma seisukohti kujundada ning õppijal ise vastusteni jõuda.

Lisaks ainealastele teadmistele rõhutas Karis vajadust mõista psühholoogiat. Hea õpetamine nõuab õpilaste sisemiste motivaatorite ja takistuste mõistmist, mis on kriitiline osa õppeprotsessi õnnestumises.

Ürituse raames andis president Karis üle hariduse elutööpreemia. Selle pälvis Tallinna Ülikooli hariduspsühholoogia keskuse juhataja ning koolipsühholoogia professor Eve Kikas, keda tunnustati pikaaegse ja silmapaistva panuse eest haridusvaldkonda.