Liina Kersna: praegune õpetajate karjäärimudel pärsib koolijuhtide vabadust Eestis

Endine haridusminister Liina Kersna kritiseerib praegust õpetajate karjäärimudelit, leides, et see on liiga jäik ega võimalda koolijuhtidel meeskondi vastavalt kooli tegelikele vajadustele kujundada. Kersna sõnul peaks riiklik sekkumine piirduma raamistiku loomisega, jättes sisu üle otsustamise koolidele endile.

Endine haridusminister Liina Kersna juhib tähelepanu, et kehtiv õpetajate karjäärimudel ei toeta piisavalt koolide ja õpetajate tegelikke arenguvajadusi. Tema hinnangul on praegune süsteem liialt keskendunud palgaastmete ja ametikohtade formaalsele jaotusele, jättes varju sisulise professionaalse arengu ja koolijuhtide autonoomia.

Koolide autonoomia ja paindlikkus

Iga kool Eestis tegutseb erinevas keskkonnas ja silmitsi seisvate väljakutsetega, mistõttu vajavad ka koolijuhid vabadust oma meeskonna kujundamisel. Kersna rõhutab, et ühtne riiklik mudel ei pruugi olla parim lahendus kõigile. Tema visioon on, et riik peaks seadma vaid üldise nõude karjäärimudeli olemasolust, kuid jätma kooliperele vabaduse otsustada, milline lahendus nende kooli spetsiifikat arvestades kõige paremini toimib.

See lähenemine aitaks Kersna sõnul vältida liigset bürokraatiat ja võimaldaks koolijuhtidel tõhusamalt premeerida õpetajaid nende tegeliku panuse eest. Selline põhimõte oli arutluse all ka haridusvaldkonna arengukava koostamisel, kui Kersna ise ministeeriumi juhtis.

Klassiruumi tegelikud väljakutsed

Kõrvalekalle paindlikust mudelist on eriti kriitiline praeguses olukorras, kus õpetajad peavad toime tulema aina mitmekesisemate klassidega. Hiljutine TALIS-e uuring kinnitas, et üha suurem osa õpilaskonnast vajab erinevat lähenemist nii keelelise kui kultuurilise tausta tõttu. Uuringu tulemused näitavad, et vaid viiendik õpetajatest tunneb end piisavalt ettevalmistatuna tööks multikultuurses ja mitmekeelses keskkonnas. Kersna hinnangul peaks karjäärimudel fookuse suunama just õpetajate pädevuste kasvatamisele, et nad suudaksid nende muutuvate oludega toime tulla.