Kas haridusministeerium kohaldab kahte standardit?

Haridus- ja teadusministeerium keelustab õppekäikudeks raha kogumise haridusvõrdsuse nimel, kuid eeldab samaaegselt, et kõigil õpilastel on nutiseadmed digiteadusele erinevate tasemete õpetamiseks. Fookuse toimetaja Martin Ehala kritiseerib seda vastuolulisust.

Hariduspoliitika üks olulisemaid eesmärke on tagada võrdne juurdepääs kõigile õpilastele sõltumata nende perekonnaolukorrast. Seetõttu on haridus- ja teadusministeerium heitnud kaasa keeluga, mis takistab koolide õppekäikudeks raha kogumist, sest see võib luua ebavõrdsust õpilaste vahel.

Kuid samal ajal eeldab sama ministeerium ilmselt, et kõigil õpilastel on isiklikud nutiseadmed, et osaleda digitaalses õpetamises ja n-ö TI-hüppes. See seab suurema surve peredele, kes ei suuda endale kalleid elektroonikaSeadmeid lubada, tekitades tegelikult samasuguse ebavõrdsuse, mida haridusministeerium teistes aspektides ära keelab.

Martin Ehala märgib, et tegemist on vastuolulis poliitikaga, mis näib ei silmitsevat oma otsuste laiemaid tagajärgi. Kui haridusvõrdsus on oluline, siis peaks see olema konsekventne kogu haridussüsteemi ulatuses - nii raha kogumise keelu kui ka digitaalsetele vahendile juurdepääsu osas.

See vastuolu näitab vajadust hariduspoliitika hoolikamaks ülevaatamiseks, et tagada, et erinevad poliitikad ei toimi üksteisele vastukäivalt. Haridusministeeriumil peaks olema selge ja järjepidev lähenemine haridusvõrdsuse tagamiseks.